高校畢業生如何樹立正确的(de)擇業和(hé / huò)就(jiù)業觀

　　 一(yī / yì ／yí)、樹立正确的(de)擇業和(hé / huò)就(jiù)業觀，在(zài)擇業和(hé / huò)就(jiù)業過程中建議先選擇就(jiù)業

　　 就(jiù)業是(shì)按如下規律運動的(de)，“擇業—就(jiù)業—再擇業—再就(jiù)業”的(de)一(yī / yì ／yí)種運作模式，我們的(de)擇業也(yě)是(shì)階段性的(de)，特别是(shì)剛畢業缺乏對自身對社會的(de)了(le／liǎo)解的(de)畢業生，所做出(chū)的(de)擇業選擇肯定不(bù)是(shì)難麽準确。就(jiù)業，再就(jiù)業進一(yī / yì ／yí)步了(le／liǎo)解自己适合幹什麽，能夠幹什麽，與我們擇業目标是(shì)否相符，并以(yǐ)此來(lái)調整我們的(de)擇業目标，根據這(zhè)個(gè)目标就(jiù)業一(yī / yì ／yí)段時(shí)間後，再檢驗我們的(de)擇業。達到(dào)一(yī / yì ／yí)定程度，擇業和(hé / huò)就(jiù)業就(jiù)不(bù)一(yī / yì ／yí)定随你的(de)意志轉移。根據自己的(de)實際确定自己的(de)擇業目标，根據就(jiù)業的(de)實踐修正擇業目标。我還是(shì)認爲(wéi / wèi)，擇業目标可以(yǐ)定，但就(jiù)業不(bù)一(yī / yì ／yí)定馬上(shàng)就(jiù)和(hé / huò)擇業相一(yī / yì ／yí)緻，在(zài)就(jiù)業與擇業方面選擇上(shàng)我建議大(dà)家先選擇就(jiù)業。

　　 二、提高自己綜合素質，尤其是(shì)職場素養

　　 注重的(de)是(shì)提升自己的(de)綜合素質。我們經過大(dà)學四年的(de)系統學習，學到(dào)很多知識，這(zhè)是(shì)我們的(de)就(jiù)業優勢，僅僅如此我們就(jiù)能很好的(de)就(jiù)業嗎？我覺得還是(shì)不(bù)夠的(de)。在(zài)來(lái)學校和(hé / huò)大(dà)家交流之(zhī)前，我專門請了(le／liǎo)21家廣西各類大(dà)中小型企業的(de)人(rén)力資源經理或主管，以(yǐ)及專業的(de)人(rén)力資源公司的(de)經理開了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)個(gè)座談會，聽他(tā)們對現在(zài)應屆大(dà)學生職場的(de)建議。他(tā)們建議放在(zài)第一(yī / yì ／yí)位的(de)是(shì)注重職業素養的(de)養成，當中包括誠信、職場禮儀、團隊精神。現在(zài)有些大(dà)學生，說(shuō)來(lái)就(jiù)來(lái)，說(shuō)走就(jiù)走，面試很好，第二天就(jiù)不(bù)來(lái)了(le／liǎo)。排在(zài)第二位的(de)是(shì)動手能力不(bù)足，切忌眼高手低。排在(zài)第三位是(shì)要(yào / yāo)有擔當精神。第四位是(shì)人(rén)際交往不(bù)要(yào / yāo)太自我。大(dà)家都有一(yī / yì ／yí)個(gè)共同的(de)建議，希望大(dà)家一(yī / yì ／yí)定要(yào / yāo)注意細節，好的(de)就(jiù)業是(shì)從細節開始的(de)。舉一(yī / yì ／yí)兩個(gè)招聘會的(de)例子(zǐ)，叫幾個(gè)面試的(de)人(rén)員打掃辦公室，大(dà)家都掃得很幹淨，但是(shì)有一(yī / yì ／yí)個(gè)人(rén)就(jiù)把垃圾的(de)電池、玻璃等分别歸類好，最後這(zhè)個(gè)人(rén)被錄取了(le／liǎo)，招聘單位覺得這(zhè)個(gè)人(rén)是(shì)個(gè)注重細節的(de)人(rén)。所以(yǐ)我希望大(dà)家都注重細節。這(zhè)些都是(shì)我們從一(yī / yì ／yí)個(gè)學生轉爲(wéi / wèi)職業人(rén)都要(yào / yāo)具備的(de)素質，請大(dà)家從平時(shí)就(jiù)開始培養自己，成爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)個(gè)有職場素養的(de)人(rén)。

　　 三、放低身段，保持平常心，腳踏實地(dì / de)從基層做起

　　 放低身段，量力而(ér)行，即要(yào / yāo)有天生我材必有用的(de)豪邁，又要(yào / yāo)有積沙成塔的(de)堅持，腳踏實地(dì / de)，保持平常心，從平凡的(de)工作做起，一(yī / yì ／yí)點點的(de)從實際工作中積累自己的(de)綜合能力。堅信一(yī / yì ／yí)點，好工作是(shì)幹出(chū)來(lái)的(de)。

　　 四、加強職業技能鍛煉，提升動手能力

　　 加強職業技能鍛煉，提升動手能力，注重自身動手能力的(de)培養。現國(guó)家有政策，對在(zài)校生開展職業技能培訓，所以(yǐ)我們的(de)工作站也(yě)有一(yī / yì ／yí)個(gè)職責，組織技能培訓，學校也(yě)在(zài)組織開展職業技能的(de)培訓，而(ér)且國(guó)家有規定，在(zài)畢業年度開展職業技能培訓的(de)有補貼，開展創業培訓的(de)國(guó)家也(yě)有補貼，國(guó)家政策的(de)目的(de)，就(jiù)使得我們大(dà)學生既學有紮實的(de)理論知識，也(yě)有較強的(de)動手能力，把自己打造成技術技能型人(rén)才。